无论你阅读任何一本生物学书籍，你都会发现相互作用是生命科学的核心问题。互利共生、寄生、共生、合作、协作、联合等俗语为我们描绘出生物间是如何相互作用的。然而传统生物学所关注的焦点是生命是如何组织的，其在个体和群体水平又是如何发展进化的。这就不难理解为什么人们在研究人类社会时将其与与之发生作用的其他生物分开，而事实上人类社会和其生存的生物圈之间存在着千丝万缕的联系。为了解并改善人类与其他生物的相互作用，认识地球上原材料使用和保护的情况，我们必须了解我们的历史，并将我们自身作为广义生物学的一部分，去了解其他生物以及它们的社会是如何组织的。《生物多样性——利用者和被利用》则正是从一个全新的视角，将人类社会作为其中的一部分，来描述生命的多样性。 全书共计19章。第1章，概述：主要介绍编撰该书的原因，以及目标生物的选择。第2～19章每一章介绍一种生物，根据这些生物的特点及与人类社会的关系，将其分为两大部分：第一部分（包括第2～10章），被利用：分别介绍我们向马尾藻海索取较多的马尾藻类海草、头足纲生物（如乌贼）、蜜蜂、养蚕（蚕和桑树）、甘蔗、豆类、葡萄、三文鱼、橡树、兔子等；第二部分（包括第11～19章），利用者：主要介绍传播疟疾的蚊子、影响航海的生物污染生物和附着甲壳动物、欧洲蕨、蝗虫、传播瘟疫的老鼠、鸢鹰、寄生植物槲寄生以及狼等。从所选的生物和体系来看似乎有些随机，事实上它都与人类社会息息相关。另外，这些被选中的对象通常都是学生比较感兴趣的，能够激发老师与同学之间的互动。 本书以一种全新而富有创新的方式来教授生物多样性，它完全抛弃了传统的将物种分类，进化关系解析作为主要授课内容的老套。该书选取18种生物作构架，来讨论物种间，其他生物与人类社会间的相互作用。该书所选取的物种非常广泛，既有单细胞生物，又有多细胞的鸟类和哺乳动物；既有植物，也有动物。作者相信，这种全新的授课方式定能唤起人们对生命科学的兴趣，同时该书对生物学专业的学生非常有帮助。此外，该书还可以作为普通读者了解生物学原理，生命多样性，以及生物与人类社会相互关系的重要科普读物。 ——毛新国 副研究员 中国农业科学院作物科学研究所 ——摘自 中国农业科学院《国外农业新书评介2011年第1期