What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?:Relationship as a Metaphor for Knowing

What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?:Relationship as a Metaphor for Knowing（Studies in Curriculum Theory Series）

理解数学对教师意味着什么？：关系作为认知隐喻
教育史

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作者

Yuichi Handa

出版社

Routledge

出版时间

2011年03月03日

装帧

精装

ＩＳＢＮ

9780415885973

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168

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6 x 9

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This book opens up alternative ways of thinking and talking about ways in which a person can "know" a subject (in this case, mathematics), leading to a reconsideration of what it may mean to be a teacher of that subject.

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