How We Think and Learn:Theoretical Perspectives and Practical Implications

图书简介

This book introduces key principles and concepts regarding human learning and cognition for people who have little or no background in psychology. It is scholarly yet reader-friendly, and offers concrete recommendations for studying and teaching. Topics include the brain, perception, memory, forgetting, metacognition, self-regulation, and conceptual change.

1. The general nature of human cognition and learning: probably not quite what you think; 2. The human brain: the hardware of our thinking and learning; 3. Cognition and learning as constructive processes: finding order in chaos; 4. Key components of the human memory system: an overly simplistic yet useful model; 5. In-depth cognitive processing: maximizing the ’long-term’ in long-term memory; 6. Remembering, forgetting, and misremembering: why long-term memory isn’t always dependable; 7. Metacognition: thinking about thinking; 8. Conceptual change: revising our understandings when revisions are called for; 9. Bringing other factors into the picture: how emotions, dispositions, and attributions affect thinking and learning; 10. Self-regulating our behavior: turning intentions into actions; Appendix; References; Index.

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