Moving From What to What If?:Teaching Critical Thinking with Authentic Inquiry and Assessments

从什么情况到假使什么情况的移动?教学批判性思维及正宗调查与评估

教育史

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274.00
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作      者
出  版 社
出版时间
2016年03月10日
装      帧
平装
ISBN
9781138998612
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页      码
230
开      本
246x174mm
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图书简介
This practical book outlines how you can challenge students to grapple with complex problems and engage more meaningfully with information across the content areas, rather than rely solely on rote memorization and standardized testing to measure academic success.
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